EMOCJE DZIECI I MŁODZIEŻY
1. Przemoc rówieśnicza a skuteczna mediacja – jak rozpoznawać, przeciwdziałać i rozwiązywać konflikty w środowisku szkolnym. Aspekty prawne i społeczne. – NOWOŚĆ
2. Jak radzić sobie ze złością, agresją i sprzecznymi emocjami w grupie dzieci.
3. Moja magiczna chwila – uważna, spokojna obecność dla dzieci i młodzieży. Techniki „mindfulness”.
4. Depresja wśród dzieci i młodzieży: co powinno nas zaniepokoić, jak działać.
5. Hejt w internecie wśród dzieci i młodzieży – jak przeciwdziałać i reagować na sytuacje trudne.
6. Ściąga z przetrwania – kreatywne metody na rozwiązanie problemów wśród dzieci i nastolatków dotkniętych przemocą rówieśniczą. Rola pomocnej dłoni nauczyciela.
7. Sekretne myśli nastolatka – czyli wzajemne zrozumienie przyczyn powstawania zachowań wśród dzieci i młodzieży. Wsparcie w relacjach dziecko – rodzic i uczeń – nauczyciel.
8. Już nie dziecko, jeszcze nie nastolatek – jak pracować z uczniami 10-13 lat?
9. Słowa mają moc – jak mądra, świadoma i empatyczna komunikacja wspiera rozwój emocjonalny dziecka, buduje więź i kształtuje stabilnego dorosłego. Praktyczne ćwiczenia dla inteligencji emocjonalnej.
10. Błędy dobrych rodziców – wsparcie rodziców w pracy z emocjami dziecka i nauka rozmowy w kryzysowych sytuacjach.
11. Jak budować wartość uczniów i wiarę w swoje możliwości– czyli jak dodać dziecku skrzydeł za pomocą poprawnego reagowania.
12. Ekran – nowe okno na świat – czy pułapka dzieci. Wpływ mediów na rozwój i funkcjonowanie mózgu dziecka.
WSPIERANIE ROZWOJU DZIECI I MŁODZIEŻY
13. CIAŁO MÓWI. Jedzenie kompulsywne, anoreksja, bulimia, otyłość – odpowiedź na trudności emocjonalne dziecka. – NOWOŚĆ
14. Wolontariat uczniowski – jak rozwija ucznia i wzmacnia szkołę. Pomaganie jako inwestycja, nie kara. – NOWOŚĆ
15. Jak wesprzeć grupę/klasę, by dziecko niepełnosprawne/ w spektrum/ ze specyficznymi trudnościami czuło się jej częścią?
16. Dziecko w spektrum autyzmu – czyli jak pracować z wyjątkowym dzieckiem. Sposoby na zrozumienie potrzeb i metody pracy.
17. Podstawy wiedzy o ADHD. Budowanie relacji, reagowanie na potrzeby dziecka i wsparcie rodziców w rozwoju.
18. Niegrzeczne dziecko, czyli jakie? Zrozumienie fundamentów rozwoju inteligencji emocjonalnej i wsparcie w trudnych sytuacjach dziecka oraz opiekuna.
19. Praca z lękiem u dzieci oparciu o terapię ACT– milczenie wynikające z lęku (mutyzm) oraz profilaktyka zaburzeń adaptacyjnych i depresji z wykorzystaniem empatycznej komunikacji (NVC)
20. Wpływ aktywności fizycznej na rozwój mózgu i jakość życia dziecka. Ciekawe i kreatywne ćwiczenia dla dzieci.
21. Warsztaty kreatywne – tworzenie napisów i wzorów na drewnie oraz malowanie na szkle, porcelanie i odzieży. Eksperymenty chemiczne – temat do ustalenia indywidualnie.
22. Oddech – terapeutyczna moc oddechu jako sposób na zarządzanie stresem. Ćwiczenia i medytacje prowadzone dla uczniów i nauczycieli.
23. Trening koordynacji dzieci, czyli jak przez zabawę pozytywnie wpłynąć na rozwój?
24. Terapia integracji sensorycznej oraz aromaterapia – wykonanie mydełek glicerynowych przy użyciu kwiatów suszonych, przypraw, owoców.
25. Zdrowe nawyki żywieniowe od najmłodszych lat – wdrażanie i rozwijanie dobrych praktyk.
26. Mity związane ze zdrowym i racjonalnym żywieniem – czym nie karmić dzieci. Rola diety w sprawnym przyswajaniu wiedzy przez ucznia.
WSPARCIE DLA NAUCZYCIELI
27. Depresja wysoko funkcjonująca u nauczycieli. 5 kroków powrotu do zdrowia. – NOWOŚĆ
28. Razem mądrze – o związkach, bliskości i odpowiedzialnych wyborach. Warsztat dla wychowawców i nauczycieli klas licealnych. – NOWOŚĆ
29. Świadome przywództwo — prowadzenie placówki w oparciu o wartości i komunikację. Dla dyrektorów i kadry zarządzającej. – NOWOŚĆ
30. Uważni nauczyciele zmieniają świat –proste techniki pracy z uwagą, dostrojeniem, koncentracją na odczuciach i empatyczną komunikacją. Mindfulness, focusing, NVC.
31. Zacznij od siebie – jak dawać sobie spokój, życzliwość i uważną obecność w pracy z dziećmi oraz radzić sobie ze stresem poprzez ćwiczenia i techniki redukcji napięcia.
32. Jak rozmawiać z dziećmi, żeby nas słuchały – Język bez przemocy NVC. Dobry feedback (konstruktywna informacja zwrotna).
33. Sketchnoting, mapy myśli i inne sposoby na graficzne notatki.
34. Metoda projektu interdyscyplinarnego, czyli jak łączyć ze sobą treści z różnych przedmiotów, realizując przy tym podstawę programową.
35. Jak być dobrym wychowawcą? Budowanie zaufania wśród uczniów, pomysły na sensowne lekcje wychowawcze. Rozwiązywanie problemów w grupie metodą kręgów wychowawczych.
36. Czym jest Odwrócona Lekcja i jak ją stosować?
37. Błędne koło zadawania zadań domowych – jak z niego wyjść.
38. Poza murami – jak wykorzystać potencjał edukacji terenowej, realizując podstawę programową?
39. Hot Questions i sztuka dyskusji – jak zadawać pytania pogłębiające wiedzę oraz skłaniające do aktywności?
40. Czy ta praca jest nadal dla mnie? Profilaktyka wypalenia zawodowego i radzenie sobie z trudnymi sytuacjami w pracy, praca nad sposobami odczuwania emocji. Przeciwdziałanie zjawisku wypalenia zawodowego w zespole pedagogicznym
41. Jak być lubianym nauczycielem, stawiającym granice – praktyczne ćwiczenia w komunikacji, asertywności i Porozumieniu bez przemocy (NVC).” Proste praktyczne ćwiczenia.
42. Droga do siebie – budowa dobrostanu nauczyciela jako profilaktyka wypalenia. Praca na przekonaniach i podejściu do samego siebie.
43. Urlop idealny – nauka efektywnego odpoczywania, zrozumienie swoich potrzeb oraz fundamentów owocnego relaksu, praca na strategiach.
44. Pierwsza pomoc – zajęcia praktyczne (m.in. przepisy o resuscytacji i zagrożeniu epidemiologicznym).
45. Trening Empatycznej Komunikacji w praktyce jako narzędzie wsparcia podczas trudnych sytuacji w placówce.
46. Efektywne prowadzenie zebrań – sposoby na budowanie otwartej i współpracującej atmosfery. Praktyczne wskazówki, które pomogą nauczycielom w prowadzeniu spotkań z rodzicami, rad pedagogicznych oraz pracy grupowej, wspierając skuteczną komunikację i zarządzanie czasem.
47.Autodiagnoza/autorefleksja. Jak komfortowo pracować – rozpoznanie własnych ograniczeń i potrzeb. Indywidualna droga rozwoju: poczucie wartości i wychodzenie ze schematów.
48. Jak zarządzać emocjami i nie być zależnym od stanów emocjonalnych – praktyczne techniki pracy z emocjami. Warsztaty samopomocy emocjonalnej i rozwijania samoświadomości. Techniki radzenia sobie ze stresem, złością i napięciem oraz sposoby przywracania równowagi emocjonalnej.
49. Nauczyciel jako przewodnik i mentor – jak skutecznie inspirować i wspierać dzieci na różnych etapach rozwoju. Warsztaty poświęcone wzmacnianiu roli nauczyciela jako mentora. Praktyczne porady, jak pomagać dzieciom odkrywać ich potencjał i rozwiązywać trudne sytuacje.
50. Zdrowe relacje między nauczycielami w zespole – budowanie wspierającego środowiska pracy. Metody na wzmacnianie współpracy, wsparcia i pozytywnej atmosfery w gronie pedagogicznym. Wskazówki, jak radzić sobie z konfliktami oraz dbać o dobrą komunikację i motywację w zespole.
51. Standardy Ochrony Małoletnich – wprowadzenie i wdrożenie w oparciu o „Ustawę Kamilka”.
WSPARCIE W RELACJI RODZIC – NAUCZYCIEL
52. Kreatywność w edukacji – praktyczne metody twórczego rozwiązywania problemów i wspierania innowacyjności nauczycieli. Warsztat, który wprowadza w świat technik twórczego myślenia, elastycznego reagowania i innowacyjnego podejścia do codziennych sytuacji szkolnych/przedszkolnych. Uczestnicy doświadczą, jak łączyć refleksję, zabawę i wyobraźnię, by odnajdywać świeże rozwiązania i wzmacniać poczucie sprawczości. – NOWOŚĆ
53. Skuteczna komunikacja z rodzicami i opiekunami nastolatków – jak rozmawiać o trudnościach i zaburzeniach zachowań dzieci (agresja, samookaleczenie, depresja) oraz praktyczne narzędzia i strategie w trudnych sytuacjach.”
54. 7 narzędzi dla nauczycieli do rozmowy z rodzicami i opiekunami na temat zaburzeń zachowań dzieci i potrzeby poszerzenia diagnozy.
55. 5 sposobów komunikacji nauczycieli z rodzicami i opiekunami nastolatków, aby podnieść skuteczność działań wychowawczych. Trudne sytuacje w kontakcie z rodzicem -analiza przypadków.
56. Jak być wspaniałym nauczycielem, ale umiejącym stawiać granice? Relacje z rodzicami – wprowadzenie do relacji międzyludzkich i umiejętności zarządzania zespołem.
57. Metody pracy z rodzicem roszczeniowym, niewspółpracującym. Uniwersalne metody współpracy nauczyciela z opiekunem dziecka oparte na obopólnym szacunku. Praktyczny kontrakt behawioralny
